Actividades Finales Tema 11:

1.- Identifica los distintos niveles de las administraciones públicas con los que estás relacionado, de mayor a menor proximidad.

Los distintos niveles de las administraciones públicas son:

La administración central (el Estado y los organismos autónomos).

Las administraciones territoriales (las comunidades autónomas, las corporaciones locales, los ayuntamientos).

Seguridad Social.

2.- ¿Qué son los Presupuestos Generales del Estado y cómo se aprueban? ¿Y los presupuestos públicos de comunidades autónomas y ayuntamientos?

Los Presupuestos Generales del Estado es un documento aprobado por ley cada año en el que se determina la cantidad que el Estado puede gastar y en qué debe gastar.

Los presupuestos públicos de comunidades autónomas y ayuntamientos es el documento conocido como presupuesto público que se refiere a otras entidades públicas como ayuntamientos y comunidades autónomas.

Los presupuestos autonómicos y municipales, sus Gobiernos autónomos, elaboran su presupuesto, que deberá ser aprobado por una asamblea legislativa.

3.- ¿Qué nos indica la existencia del déficit público? ¿Qué formulas tiene el sector público para compensar el déficit?

El déficit es la deuda pública que indica cuándo los ingresos no son suficientes para cubrir los gastos y se produce el déficit presupuestario.

En el sector público, el Estado puede optar entre aumentar los impuestos o endeudarse, pedir a los particulares que inviertan ahorros en préstamos al sector público, que se convierten en títulos llamados deuda pública, que el Estado se compromete a devolver.

4.- Cuando el déficit es estructural o permanente ¿cuáles son las consecuencias para el país?

Cuando el déficit es permanente, el país se ve afectado por una situación en la que la crisis es estructural, los ingresos son muy inferiores a los gastos que se han producido y se produce una situación de alto gasto frente a bajos ingresos. Por lo que el Estado deberá aplicar las medidas para salir de ese periodo de baja situación económica.

5.- Piensa en las actividades cotidianas de una familia cualquiera y señala ejemplos concretos de bienes y servicios públicos que utiliza de los siguientes apartados.

A.- Educativos. Material escolar como libros, cuadernos…

B.- Sanitarios. El servicio sanitario cuando vas a un hospital.

C.- Orden público y seguridad ciudadana. La policía como medio de seguridad.

D.- Culturales y recreativos. Una exposición financiada por el Ayuntamiento, una biblioteca…

E.- Vivienda y servicios comunitarios. El suministro de agua a una comunidad.

F.- Protección social. Pensiones, subsidios por desempleo…

G.- Asuntos económicos e inversión. Mantenimiento de las carreteras, puertos…

6.- ¿En qué se diferencia una pensión de subsidio por el desempleo? ¿Cómo se genera el derecho a tener una pensión o un subsidio por desempleo?

Una pensión es el sueldo o el dinero que te pagan por haber trabajado hasta la jubilación. El subsidio por desempleo es el dinero que te dan cuando has sido despedido, tu contrato ha caducado y no te renuevan el contrato, etc.

El derecho a tener una pensión o un subsidio por desempleo se genera cuando has trabajado durante un periodo determinado de tiempo.

7.- ¿En qué se distinguen los gastos reales de los gastos de transferencia? Identifica si los siguientes gastos públicos son reales o de transferencia.

 Los gastos reales son la suma de los gastos corrientes más los gastos de inversión y estos gastos son los que realiza el Estado.

Los gastos de transferencia solo redistribuyen el dinero y el Estado los realiza sin recibir nada a cambio, como los pagos a pensionistas, ayudas a familias, etc.

A.-Compras de nuevos coches para la policía. Gastos reales

B.- Construcción de obras públicas. Gastos reales

C.- Subvenciones a empresas en crisis. Gastos de transferencia

D.- Pago de pensiones. Gastos de transferencia

E.- Gastos de material sanitario. Gastos reales

F.- Contratación de funcionarios. Gastos reales

G.- Ayudas a familias necesitadas. Gastos de transferencia

8.- ¿Cómo definirías los impuestos y cuáles son sus finalidades?  Imagina que no hubiera impuestos: ¿cómo y quién proporcionaría los bienes y servicios públicos? ¿Quiénes serían los beneficiados y los perjudicados por esa situación?

Los impuestos son los gagos que se exigen por ley, sin que el contribuyente reciba un beneficio específico a cambio. Sus finalidades son financiar los bienes y servicios que ofrece el sector público, redistribuir la renta y la riqueza y restringir o desviar  gastos o consumos que se estiman perjudiciales para la salud de la sociedad.

Si no hubiera impuestos, los bienes y servicios públicos ya no serían públicos, si no que estarían ofrecidos por empresas privadas. Los beneficiados serían los empresarios y dueños de los comercios y empresas privadas y los perjudicados serían los ciudadanos ya que tendrían que pagar todos los costes que financia el sector público.

9.- Identifica algunos de los impuestos que pagas tú  o tu familia y clasifícales en directos e indirectos. ¿En qué se diferencian los impuestos directos de los indirectos?

- Impuestos directos: IRPF, Impuesto sobre Sociedades e Impuesto sobre el Patrimonio.

- Impuestos indirectos: IVA, tasas.

- Contribuciones a la Seguridad Social.

Los impuestos directos se diferencian de los indirectos en que los directos gravan la renta o riqueza de las personas según sus circunstancias económicas y familiares, y los indirectos gravan hechos concretos.

10.- Señalando ejemplos, explica las diferencias entre impuestos, tasas y contribuciones.

- Impuestos: con ellos el Ayuntamiento financia una casa de ancianos o un centro polideportivo (financian servicios y bienes públicos dirigidos a los ciudadanos).

- Tasas: tributos que pagamos por usar un determinado bien o servicio público como el de la recogida de basuras o el alcantarillado.

- Contribuciones: tributos que se pagan cuando te beneficias de un servicio público indirectamente como la pavimentación de una calle o la construcción de un puente.

11.- Elabora un breve informe sobre el sector público español con los siguientes puntos:

A.- La evolución del gasto público en España en las últimas décadas y los factores que la han condicionado.

B.- Porcentaje respecto del PIB que representa el gasto público en la actualidad y la situación española con respecto a los países de la Unión Europea.

C.- Evolución del déficit o superávit.

12.- Los impuestos pueden aumentar o disminuir las diferencias entre las rentas de las personas. ¿Qué características deben reunir para que se produzca una cosa u otra? Señala ejemplos en ambos casos.

Para que los impuestos aumenten o disminuyan las diferencias entre las rentas de las personas hay que saber qué carácter tienen los impuestos.

- Impuestos regresivos, como el IVA gravan a todas las personas por igual sin entrar en la situación de las familias. Aumentan la desigualdad entre las personas.

- Impuestos proporcionales, como el Impuesto de Sociedades gravan de manera proporcional a la capacidad económica de las personas.

- Impuestos progresivos, el IRPF, gravan más proporcionalmente a la capacidad económica de las personas.

13.- ¿Qué son las retenciones a cuenta del IRPF? ¿Qué ventajas tiene pagar poco a poco este impuesto?

Las retenciones a cuenta del IRPF son los pagos que se producen cuando el contribuyente declara y autoliquida el IRPF de un año en los meses de mayo y junio del año siguiente.

La ventaja que ofrece pagar el IRPF poco a poco o a cuotas es que no te fuerza a realizar todo el pago de una sola vez, por lo que permite más tranquilidad y no genera tensiones en la economía familiar.

14.- A través del IRPF se busca la aplicación de los principios de justicia, equidad y redistribución de la riqueza. ¿Qué formulas y procedimientos se utilizan para que se cumplan esos principios?

La declaración del IRPF se lleva a cabo en los siguientes pasos:

-Primero se calcula la renta del contribuyente, se suman todos los ingresos obtenidos durante el año.

-A los ingresos obtenidos se restan los gastos necesarios para su obtención, para conseguir la base imponible.

- A la base imponible se le aplican las reducciones (base obtenida).

- A la base obtenida se le aplica un porcentaje para obtener la cuota íntegra.

-A la cuota íntegra se le restan unas deducciones para obtener la cuota líquida.

-Como a lo largo del año se retiene de la nómina una cantidad, se ingresará la diferencia o Hacienda devolverá la diferencia si es positiva o negativa.

15. De las siguientes circunstancias de una familia, identifica cuáles suman y cuales restan en el IRPF.

A.- Tienen dos hijos (de 9 años y 1 año). Resta

B.- Los padres trabajan y cobran sueldos mensuales, de los que les retienen una parte todos los meses para el impuesto, además de las cotizaciones sociales. Suma

C.- Viven en una casa que aún no han terminado de pagar. Suma

D.- Reciben intereses de una cuenta de ahorro. Suma

E.- Hacen aportaciones a un plan de pensiones. Resta

F.- Venden un solar por encima de lo que costó. Suma

G.- Aportan donativos a una ONG. Resta

16.- Una persona gana 24 000 euros al año y otra gana el doble. Teniendo ambas las mismas circunstancias personales y familiares ¿paga la segunda persona el doble que la primera por el IRPF? ¿Paga más del doble? ¿Paga menos del doble? Razona tu respuesta.

La segunda persona paga más que la primera porque el IRPF al ser un impuesto progresivo tiene en cuenta la situación económica y familiar de las personas.

Pagará más del doble, porque el porcentaje que se aplica es mayor según va ascendiendo el tramo del dinero.

17.- Señala qué tipo impositivo de IVA tienen los siguientes ejemplos de bienes y servicios o si están exentos.

A.- Leche y pan. 4%

B.- Carne y pescado. 10%

C.- Pasteles. 21%

D.- Ir al dentista. 0%

E.- Recarga de móvil. 21%

F.- Libros. 10%

G.- Comprar ropa. 21%

H.- Comer en un restaurante. 10%

I.- Ir al cine. 10-21%

J.- Compra de medicinas en la farmacia. 4%

  - IVA general:  es el tipo impositivo general .

  - IVA reducido: 10%.

  - IVA  superreducido: inalterado en el 4% y se gravan con este IVA bienes y servicios calificados como de primera necesidad.

¿Por qué crees que unos bienes tienen que pagar más o menos IVA que otros, o no pagar nada? ¿En qué bienes rebajarías o eliminarías el IVA y por qué?

En unos bienes se tienen que pagar más o menos IVA o no pagar nada que en otros porque cambia el tipo de bienes del que se trata, si son de primera necesidad o secundarios tendrá diferente tipo impositivo.

18.- El balance entre lo que pagamos en impuestos y lo que recibimos en bienes y servicios públicos no es el mismo para todos los ciudadanos. Explica qué factores justifican esa situación y qué mecanismos se utilizan para ello. Para tu explicación, debes apoyarte en los principios de justicia, equidad y solidaridad.

Todos los ciudadanos tienen las mismas obligaciones y son iguales ante la ley. Entre las mismas obligaciones se encuentran las de contribuir a los gastos públicos pagando impuestos. Los impuestos no son una cuota fija igual para todos. Según la situación económica y familiar se aplica de distinta forma, porque no todos disponen de los mismos recursos económicos.

19.- Cuando crece la economía y aumentan la producción y el empleo, ¿la recaudación por impuestos sube o baja? Razona tu respuesta.

Cuando crece la economía y aumentan la producción y el empleo la recaudación por impuestos sube porque como la economía va bien y hay trabajo, las personas pueden pagar los impuestos ya disponen de un salario para sus gastos.

20.- Participa en la simulación de un debate sobre los impuestos siguiendo estas pautas:

A.- Se formarán tres grupos; uno favorable a la necesidad de la subida de impuestos para mejorar el Estado de bienestar; otro que se queja porque paga muchos impuestos y no cree recibir tanto a cambio, y que propone que deberían disminuir; el último grupo sostiene que la situación actual es razonable y mantendría los impuestos actuales, pero tratando de mejorar los servicios siendo más eficaces en el gasto.

B.- La preparación de los argumentos se concretará en una ficha con los siguientes puntos; por qué (argumentos con hechos y datos), para qué (en qué y quiénes repercutirá), cómo (elección de los impuestos que cambiarían), la previsión de réplicas a los argumentos del resto de grupos.

C.- Desarrollo de la sesión; los grupos, por turnos, exponen su propuesta durante tres minutos, y se someten a un turno de réplica durante el mismo tiempo. El equipo que defiende el punto tiene derecho a una intervención de contra réplica durante un minuto para cada réplica.

21. A veces se plantean dilemas y controversias sobre la justicia, como la siguiente:

A.- ¿Cómo se podría resolver esta contradicción?

Esta contradicción podría resolverse permitiendo a los padres ayudar a sus hijos, pero ante el esfuerzo y la capacidad demostrada por los hijos, de modo que sean los hijos los que verdaderamente se ganen esa ayuda paterna.

B.- Señala situaciones en las que se producen dilemas similares.

En empresas  hay altos directivos que ayudan a sus hijos para que sean sus sucesores de manera que los hijos hereden la parte que corresponde a los padres.

22.- Los presupuestos de una comunidad de vecinos tienen algo en común con los presupuestos públicos. Imagina que eres el presidente de la comunidad y participas en una reunión en la que se deciden los gastos del próximo año y la cuota que tendrá que pagar cada vecino. En la reunión ocurre que:

A.- Una persona opina que se paga demasiado.

B.-Otra dice que habría que hacer ciertas obras y que habría que pagar más.

C.- Algunos no están de acuerdo con pagar en función de lo grande que es su piso y se quejan de que los pisos pequeños pagan menos cuando usan las cosas por igual.

D.- Unos quieren poner piscina, y cuadros y sofás en el portal.

E.- Otros quieren arreglar el ascensor, las tuberías y el tejado.

F.- Hay uno que no quiere pagar el ascensor o las goteras porque vive en el primero.

G.- Hay algunos, por último, que no van a las reuniones y, aunque no se enteran de nada, luego critican los acuerdos adoptados.

Siendo presidente de la comunidad y para responder a todas estas cuestiones de los vecinos habría que ponerse de acuerdo y decidir entre todos en la reunión lo que es mejor en conjunto y para la comunidad y no opiniones y beneficios individuales que afecten a los demás, y fijar una cuota común entre todos.

23.- Lee el principio de igualdad de oportunidades que se define a continuación, observa la viñeta y responde a la cuestión.

¿Qué diferencias observas entre el principio de igualdad de oportunidades y la propuesta de este principio que se hace en la imagen?

Las diferencias que hay entre el principio de igualdad de oportunidades y la propuesta de este principio son que el principio establece las normas que se han de tener en cuenta, mientras que el hombre de la viñeta nos anima a aprovechar las oportunidades, porque nunca sabes qué podría pasar.

24.- Identifica qué tipo de política fiscal se está utilizando cuando el Gobierno toma las siguientes medidas, razonando tu respuesta.

A.- Aumento de la construcción de viviendas de protección oficial. Política fiscal expansiva

B.- Mejora de las pensiones. Política fiscal expansiva

C.- Subida del tipo impositivo del IVA. Política fiscal restrictiva

D.- Aumento de subvenciones a las empresas exportadoras. Política fiscal expansiva

25.- Si el Gobierno decide bajar los impuestos o aumentar el gasto público:

A.- Explica los efectos en cadena que se producen en el conjunto de la economía.

Si el Gobierno decide bajar los impuestos y aumentar el gasto público, el consumo seguirá estable o quizás aumente, los ingresos serán escasos, y si las medidas no funcionan, únicamente servirá para agravar la situación económica.

B.- ¿De qué tipo de política se trata?

Se trata de una política keynesiana.

C.- Elabora un esquema identificando las relaciones causa-efecto que se producen sobre los distintos componentes de la demanda agregada, la producción, el empleo y la inflación.

D.- Representa gráficamente los efectos de estas medidas sobre la oferta y la demanda agregadas.

26.- Razona sobre el carácter verdadero o falso de las siguientes afirmaciones.

A.- Los economistas monetarias justifican el déficit público siempre que se cumplan determinadas condiciones. FALSO

B.- En los impuestos progresivos, los que ganan más pagan proporcionalmente más que los que ganan menos. VERDADERO

C.- Con las medidas de política fiscal expansiva se reduce la inflación. FALSO

D.- En España se pagan muchos impuestos en comparación con los países que nos rodean.FALSO

27.-  ¿En qué consisten los estabilizadores automáticos y cómo influyen en la economía? ¿En qué se diferencian de las políticas fiscales activas?

Los estabilizadores automáticos son una serie de elementos que influyen en la evolución de la economía sin necesidad de tomar medidas específicas.

Tienen unos efectos de carácter automático sobre la evolución de la actividad económica.

28.- Imagina un país en el que el impuesto sobre la renta es el único impuesto. Averigua qué pagarían por él dos ciudadanos cuyos ingresos son de 20 000 y 50 000 euros anuales, respectivamente si el criterio es:

A.- Todos pagan lo mismo, por ejemplo, 5000 euros. Los dos ciudadanos pagarán lo mismo

B.- Todos pagan en proporción a su renta, por ejemplo, el 20%. El de 50000 pagará más que el de 20000 pero sólo en ese 20%.

C.- De acuerdo con una tarifa progresiva, que grava los primeros 20 000 euros con el 15%, los segundos 20 000 euros con el 20% y, para cantidades superiores con el 30%. El de 20000 pagará un 15% y el de 50000 un 30%.

D.- Explica en cada caso cuáles son los efectos del impuesto sobre la redistribución de la renta. Primer caso los dos pagan lo mismo.  Segundo caso los dos pagan el 20%.

Actividades Finales Tema 10:

1.- Explica los objetivos básicos de un país y los factores que condicionan o no su alcance.
Crecimiento del PIB, pleno empleo, Estabilidad de precios, equilibrio exterior. Los factores que influyen son: Fuerzas de mercado, perturbaciones externas y actuaciones del Gobierno.

2.- ¿Cuáles son los cuatro componentes de la demanda agregada?¿Y los componentes de la demanda nacional? a) DA = C + I + G + (X - M)b) DN = C + I + G

3.- Define qué se entiende por consumo agregado de una economía y señala de que tipo de bienes la incluyen y cuales no.

4.- Comenta las razones que explican el mayor o menos consumo de de una familia. ¿Cómo explicarías el concepto de renta permanente?

El mayor o menor consumo de una familia dependerá de la reta disponible de dicha familia, el tipo de interés que tenga en los préstamos y el ciclo vital de los componentes de la familia. La renta permanente es la renta que se obtiene por término medio a lo largo de la vida.

5.- Conociendo la proporción que representa el consumo privado respecto del PIB en España, un aumento de los gastos de consumo en un 3%, ¿en cuánto hará que se incremente el PIB?

En un 3%

6.- Menciona algunas razones por las que ahorran las personas y explica las circunstancias que pueden hacer aumentar o disminuir el consumo.

Las personas ahorran para: Asegurarse la protección ante diversas situaciones (paro...).Poder llevar a cabo proyectos de desembolso importante. Obtener una renta suplementaria al invertir los ahorros. Las circunstancias que influyen en el aumento o la disminución del consumo son: El aumento de la renta o la disminución..El ciclo vital de las personas. La disminución de los precios o el aumento. Las expectativas de futuro.

7.- Observa a partir del gráfico, la tendencia del ahorro de los hogares españoles en los últimos años y comenta:

a) ¿Qué esta pasando con la situación financiera de las familias? ¿A qué crees que se debe?

El ahorro esta disminuyendo y puede deberse a unas expectativas de futuro y a un aumento de la renta.

b) De mantenerse esta tendencia, ¿cuáles pueden ser las consecuencias sobre el futuro de la economía española?

Las familias ante tales expectativas, dejarían que su ahorro fuese prácticamente nulo. O también podría ser que se mantuviese en x %.

9.- ¿Cuáles son los componentes de la inversión y cuál es su peso relativo en el PIB? Los componentes de la inversión en la contabilidad nacional son: Las inversiones en plantas y equipos. La construcción de viviendas. Su peso en el PIB es...

10.- ¿Por qué se dice que bajar los tipos de interés es una palanca de crecimiento?

Porque al disminuir éstos, aumenta el RTG recibido y por lo tanto aumentan las inversiones.

11.- Si se está pensando realizar una inversión financiera mediante un préstamo o de interés del 6%, ¿cuál es la condición que merece la pena realizar?

Que el porcentaje del RTG sea mayor al del ti.

12.- Analiza cómo afectarían los siguientes hechos al consumo, ahorro e inversión:

a) Aumenta el consumo y la inversión.
b) Aumenta el consumo y la inversión.
c) Aumenta el consumo y el ahorro.
d) Aumenta el ahorro, disminuye el consumo y la inversión.

13.- El 75% de las ventas de coches se realizan por medio de préstamos.

a)
b) Una de sus ventajas es que puedes pagar el precio del artículo mensualmente sin que ello suponga un gran desembolso, pero por otra parte el total siempre es mayor al del precio del artículo resultante al pagarse a contra reembolso y si aumentan los ti aumentará el dinero pagado mensualmente.
c)

14.- ¿Qué otros marcadores se utilizan para valorar el consumo global de una economía? ¿Qué mide el índice de confianza del consumidor y qué fiabilidad tienen sus datos?

El consumo de gasolina, encuestas de comercio, ventas en grandes superficies...EL índice de confianza se mide comparando el número de bienes adquiridos en relación a años anteriores.

15.- Di si son verdaderas o falsas estas afirmaciones.

a) V
b) V
c) F
d) V
e) F

16.- ¿Qué razones explican que el PIB y la demanda agregada terminen siendo coincidentes?

17.- Diferencias entre oferta y demanda de un bien y la oferta agregada y demanda agregada.

Demanda agregada: cantidad total de bienes y servicios que están dispuestos a adquirir los agentes económicos a los distintos niveles de precios en un determinado período de tiempo.

Oferta agregada: cantidad total de bienes y servicios que las empresas de un país están dispuestas a producir y vender a los distintos precios.

18.- a) ¿Qué información nos transmite el punto de corte con las curvas de oferta y demanda agregadas?
Los cambios nos indican un descenso en el nivel de producción y un aumento del paro o informa de una recuperación y aumento de producción y empleo (desplazamiento a la izquierda y derecha respectivamente).

b) ¿Qué circunstancias pueden hacernos pensar que ese nivel de equilibrio no es satisfactorio?

c) ¿Cómo podría explicarse los ciclos económicos a partir de los desplazamientos de las curvas de oferta y demanda? ¿Puede el Gobierno hacer algo para contrarrestar estos ciclos?

Un desplazamiento a la derecha nos informa de una recuperación y un desplazamiento a la izquierda nos informa de un aumento de paro. Sí, el Estado puede mantener la estabilidad o el crecimiento reduciendo los tipos de interés, etc.

Actividades Finales Tema 9:

1.- a) Son los sistemas que tratan de combinar las ventajas del mercado, en la busqueda de la eficiencia, con la mayor preocupacion del Estado.b) La desigualdad en el reparto incial de la propiedad, la existencia de necesidades basicas colectivas y los monopolios naturales.
2.- Los fallos de mercado es la situacion en la que el mercado no hace un uso eficiente de los recursos disponibles.1º Los ciclos economicos: Se critica al mercado porque no logra alcanzar un crecimiento economico estable2º Externalidades: Son las actividades externas que generan efectos extremos.3º Bienes publicos: El mercado tiene una gran agilidad para responder a la demanda de bienes publicos.4º Falta de competencia: Fijacion de precios de las empresas.5º Equidad: Desigualdad de la renta.
3.- Explica el significado de las siguientes citas.a) ¿podrías poner ejemplos de cosas que hace bien el mercado?Crea empleo.b)¿A qué cosas que no se hacen se refiere Keynes?4.- Los ciclos económicos son las fluctuaciones de la actividad económica, caracterizadas por la expansión o la contracción de la producción y el empleo en la mayoría de los sectores de la economía.1= auge2= recesión3= depresión4= recuperación5= auge
5.- Monetaristas:Reivindican la plena autonomía del mercadoCritican el peso del Estado en la economíaEl estado debe limitarse a garantizar el libre juego.Neokeynesianos:El mercado no garantiza por si solo el equilibrio y el pleno mercadoEl Estado tiene fallos que deben corregirseProponen la economía del bienestar o Estado de bienestar
6.- Cómo explicarías el significado de la siguiente frase:
"La mano invisible del mercado se trata de contrarrestar con la mano invisible del Estado".
Esta frase viene a significar que el Estado y el mercado se contrarrestan mutuamente.

7.- a) Externalidades negativas: Son las que no soportan las consecuencias ni pagan por ellos.b) Externalidades positivas: Son de los que se benefician otras empresas y la sociedad en generalY el estado lo que hace de corrector es impuestos y subvenciones y regulacion de las actividades

8.- a) Que la empresa tubiera unos ingresos mayores a los de la multa, entonces la empresa saldria ganando.b) Que le dijeran que cierran la empresa, asi ya verias como no contaminaria mas.
9.-a) En que ensucian calles y hacen ruido asta altas horas de la mañana.b) Que los llevaran a una explanada fuera de la ciudadc) Con multas.
10.- Bienes publicos: Tipo de bienes cuyo consumo es indivisible y del que han de ser ofrecidos por el sector publico.Consumidor parasito: Son los que ganan a costa de otros.
11.- a) En esta sociedad "privatizada", ¿qué crees que ocurriría con la oferta de los bienes citados y qué problemas se plantearían?
El números de las personas que solicitasen este bien se vería considerablemente reducido.
b) ¿Quiénes serían los beneficiados y los perjudicados por esta situación?
Los principales afectados serían aquellas personas que no pudiesen permitirse pagar este tipo de servicios debido a la escasez de su sueldo o pensión.
Los principales serían aquellas personas que se lo pudiesen permitir ya que tendrían un servicio que muchas otras no tendrían.
12.- ¿Cuáles son las prácticas contrarias a la competencia más frecuentes?¿Por qué crees que la falta de competencia perjudica la innovación tecnológica?
La rutina normal es una de estas prácticas contrarias que perjudican a la innovación.
La falta de competencia también influye debido a que las empresas no se tiene que preocupar tanto de hacer mejor el producto para que sea adquirido.
13.- a) ¿Qué se pretende con ese acuerdo de fijación de precios?
Poder favorecerse a sí mismo y evitar competencia entre ellos.
b) ¿A quiénes benefician y a quienes perjudican?¿Cómo interviene el Estado para corregir estas prácticas?
Benefician las empresas que han realizado el pacto y perjudica a los consumidores y a otras empresas que fabrican el mismo bien pero que no forman parte del acuerdo.
El Estado multa a las empresas que han llevado a cabo esta clase de pactos.14.-a) Produce y Proporciona bienes y serviciosb) Regula la actividad economicac) Trata de estabilizar la economiad) Produce y proporciona bienes y serviciose) Establece los impuestos que hay que pagarf) Redistribuye la renta
15.- Que las medidas de politica coyunturales son a corto plazo y las otras a largo plazoPolitica monetaria y planificacion indicativa respectivamente.

16.- a) Monetariasb) Rentasc) Fiscald) Exportaciones
17.- Economia positiva es cuando se esta describiendo una determinada situacion y normativa cuando opinan sobre la misma.

18.-  a) Positivab) Normativac) Normativa
20.- Estado de bienestar se considera responabilidad del Estado el conseguir el pleno empleo, un sistema de seguridad social etc.Y hay 3 tipos:Prestaciones de caracter contributivo, universal y compensatorio.
21.- Explica como se obtiene la tasa de dependencia de un país y cuáles son las previsiones para las próximas décadas de esa tasa en España
Es el cociente entre la población mayor de 65 años y la población entre 15 y 64 años.
En España se estima que la tasa de dependencia pasará del 0,25 en 2003 al 0,66 en 2050, por encima de la media europea.
22.- Medidas que garantizarían el Estado de bienestar
El crecimiento económico y la creación de empleo
24.- La SS en España se financia mediante las cotizaciones de los trabajadores. Sus principales beneficiarios son los trabajadores, los pensionistas etc. Las pensiones contributivas son las que se pagan a gente que ha cotizado o está cotizando mientras que las no contributivas se pagan a gente que no ha cotizado.

Actividades Finales Tema 8:

1.-
La perspectiva microeconómica se centra en la forma en que las familias y las familias se relacionan entre sí, y en cómo llegan a situaciones de equilibrio o desequilibrio.

2.-
Crecimiento: El crecimiento de los bienes que se producen es un tema clave en economía
Empleo: El desempleo supone el principal problema para un país, tanto por la pérdida de bienestar como de capital humano.
Estabilidad de precios: Si los precios suben significativamente, se prodecun desequilibrios en la economía y perjuicios para las personas que sufren sus consecuencias.
Equilibrio presupuestario: Cuando en las cuentas del Estado los gastos superan a los ingresos se producen un desequilibrio de las finanzas públicas.
Equilibrio exterior: Si un país compra a otro más de lo que vende, se produce un desequilibrio.
Equidad: Una de las preocupaciones fundamentales de la política económica debe ser la de como favorecer una redistribución de la renta acorde con los valores de justicia y equidad.

Sostenibilidad: Otra preocupación es garantizar que las actividades económicas de las generaciones presentes no pongan en peligro a generaciones futuras.

3.-
Los resultados de medir la producción de un país, los gastos realizados y los beneficios obtenidos ( ventas ) deben coincidir, ya que cada euro de gasto es un euro de ingreso para un vendedor.

4.-
El PIB es el valor de mercado de todos los bienes y servicios finales producidos en un país durante un determinado período de tiempo.

5.-
Carreteas, sueldos de funcionarios, mejora de educación o sanidad.

6.-
Si, porque es un consumo privado

7.-
PNB= PIB+RNE-REN
PIBcf=PIBpm-Ti+Sbv

8.-
No es lo mismo el PIB real que el nominal.

9.-
a. Consumo privado
b. Gasto público
c. Importación
d. Inversión
e. Inversión

12.-
Porque la riqueza de la población puede haber descendido y que la economía del país se haya basado en importaciones del extranjero, que la ha hecho crecer
13.-
En España, uno de cada cinco habitantes- entre ellos, dos millones de asalariados- vive por debajo del umbral de la pobreza relativa:
a) ¿Cómo se define ese umbral?
Ingresos inferiores al 60% de la renta nacional.
b) ¿Quiénes crees que son los colectivos que representan ese 20% de la población española?
Las personas asalariadas.

14.-
Señala el objetivo de:
a) Fondos de Cohesión de la UE
Son ayudas de la UE para la financiación de los países miembros cuyo nivel de renta no supera el 90% de la renta de la UE
b) Los Fondos Estructurales de la UE
Son ayudas de la UE para la financiación de proyectos en las regiones más pobres del territorio de la Unión Europea. El más importante de estos fondos es el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), cuya finalidad es la realización de grandes proyectos de infraestructuras en las zonas más desfavorecidas
c) Los Fondos de Compensación Ínter territorial

15.-
Justifica por qué la mejora de la educación y de la formación profesional de un país aumenta su riqueza.
Porque si tiene población activa cualificada será mayor la producción porque los recursos (capital humano) son mayores.

22.-
Calcula el PIB de estas operaciones
Mediante Valor añadido o BF
200€

23.-
Calcula el PIB y el PNB
PIB = 5675000
PNB = 5715000

26.-
a) Calcula PIBpm, PIBcf, PNBcf y RN: 58510, 57440, 57720, 51280
b) Calcula la renta por habitante 51280000000/30000000 = 1709, 3
c) ¿Qué necesitamos saber para comprobarlo? La inflación

27.-
a) Calcula RN, renta personal disponible y renta por habitante20640000000, 21370, 1720
b) ¿Qué circunstancias tendrían que producirse para que la RN coincidiera con la renta personal disponible? Que el sector público no intervenga cobrando impuestos.

Excursión Jornadas Económicas

Los alumnos de 1º de Bachiller y algunos alumnos de 4º de ESO de economía fuimos de excursión a la celebración de las Jornadas Económicas. Se celebraba en el edificio de Ibercaja. Allí no solo estábamos los alumnos del I.E.S. Pablo Gargallo sino que había otros muchos institutos, como estábamos muchos nos dividieron en dos salones. Las jornadas empezaron con la presentación en la que también participo Tomás Guajardo. Después vimos una conferencia que trataba del poder de la educación financiera, mas tarde vimos una del lenguaje financiero. Por último vimos la conferencia de un profesor de Ponferrada que fue muy amena y didáctica.
La excursión fue muy buena para ayudarnos a entender conceptos que todavía no habíamos visto y nos trataron muy bien, fueron todos muy agradables.

ACTIVIDADES FINALES TEMA 6

1.- Completa la tabla
-Competencia perfecta

Nº de empresas: multitud de pequeñas

Diferenciación del producto: es homogéneo, sin diferenciar

Barreras de entrada: libertad de entrada al mercado

Fijación de precios: la empresas no influyen en el precio

-Competencia monopolística

Nº de empresas: muchas
Diferenciación de productos: son semejantes, pero se diferencian en las marcas.
Barreras de entrada: libertad de entrada al mercado.
Fijación de precios: las empresas tienen cierta influencia.

-Oligopolio

Nº de empresas: pocas.
Diferenciación de productos: puede ser similar o diferenciado.
Barreras de entrada: fuertes barreras.
Fijación de precios: la empresas tienen poder para influir en el precio.

-Monopolio

Nº de empresas: una única empresa.
Diferenciación de productos: hay un único bien o servicio.
Barreras de entrada: fuertes barreras.
Fijación de precios: la empresa decide el precio.

2.- Clasifica los tipos de mercado según el poder que tienen las empresas para influir en los precios, comentando sus efectos sobre los consumidores.Competencia perfecta: No influyen en el precio.
Competencia monopolística: Cierta influencia sobre los precios.
Oligopolio: Tienen poder para influir en el precio.
Monopolio: Deciden el precio.

3.- Los países en desarrollo experimentan un fenómeno que se denomina “crecimiento empobrecedor”. Consiste en que la productividad que obtienen en la producción de los bienes que exportan es cada vez mayor, lo que les ayuda a que la producción se incremente cada vez más y exporten mayor cantidad de bienes. Sin embargo, los ingresos que obtienen por la venta de esta producción creciente son cada vez menores, con lo que a pesar de vender cada vez más cantidad, cada vez pueden importar menos bienes y servicios con lo obtenido por sus ventas. Considerando que estos países exportan sobre todo bienes agrícolas y mineros, responde a las siguientes cuestiones:
a) ¿En qué tipos de mercados son oferentes los países más pobres?

Competencia perfecta y competencia monopolística.

b) ¿Puedes explicar a partir de este ejemplo qué sucede con el precio de los productos que están en estos mercados a muy largo plazo?

Que los precios van disminuyendo.

c) Una gran parte de las importaciones de estos países son bienes industriales. ¿Suelen pertenecer los bienes industriales al mismo tipo de mercado que los agrícolas o mineros? ¿De qué modo influye este hecho en el fenómeno denominado crecimiento empobrecedor?No suelen pertenecer al mismo tipo que los agrícolas.

4.- ¿Por qué las empresas que trabajan en mercados de competencia perfecta procuran salir de ellos para acercarse a un mercado de competencia monopolística?Porque el producto en la competencia monopolística es diferenciado, por lo que les beneficiaría para vender más su producto.

5.- Explica cómo se fijan los precios de una empresa líder en un oligopolio y otras que, aunque tengan una participación importante, no son tan grandes como la líder.En los oligopolios, las empresas intentan no competir por precios, ya que en una bajada de precios, las demás seguirán su estrategia y al final ninguna tendrá resultados.

6.- ¿Qué es un oligopolio colusivo?¿Por qué lo prohíbe la legislación de defensa de la competencia?¿Cuáles son las distintas maneras en las que se puede hacer la colusión entre varias empresas?Es una clase de oligopolio en el que los oferentes se ponen de acuerdo para fijar un precio único, repartirse el mercado o limitar la producción del bien. Lo prohibe la legislación de defensa de la competencia porque perjudica al consumidor.

7.- Observa el siguiente gráfico de la demanda de un producto y explica a qué mercado ilustra justificando la respuesta.Un monopolio.

8.- Comenta la siguiente frase: " Aunque la mejor solución para los integrantes de una industria oligopolística es el cártel, su problema es mantenerlo"

a) ¿Refleja esto la verdadera realidad de un oligopolio?

No porque en un oligopolio cada uno toma sus decisiones y buscan que afecte en la estrategia que van a utilizar sus competidores.
b) ¿Por qué afirma que la mejor opción es un cártel?Es la mejor opción porque así todos venden al mismo precio y solo pueden competir con los demás factores.
c) ¿Por qué es difícil mantener un cártel a largo plazo?Porque es ilegal, y al final habrá alguno que cambie los precios.

9.- ¿Cuáles son las causas que explican un monopolio? Ilustra tu respuesta con ejemplos.Hay fuertes barreras de entrada y de salida, existe una única empresa, hay un único bien o servicio, no existe competencia, la empresa decide el precio y la cantidad del producto que se venderá. Por ejemplo: correos, agua, gas...

10.- ¿Por qué motivo están los monopolios prohibidos por la legislación de defensa de la competencia? ¿Cuáles son las excepciones que existen a esta regla general?Porque es un tipo de mercado con consecuencias negativas para los consumidores, no solo porque estos no tienen una posibilidad real de elegir, sino porque se encuentran ante unos precios más altos de los que se darían en una situación de competencia. Las excepciones son lo monopolios naturales.

11.- Explica las principales características de un monopolio natural:La mayoría de los pertenecen a sectores estratégicos y, por ello, el Estado debe garantizar, no solo que se ofrezcan a sus ciudadanos, sino que también sea una sola empresa la que lo haga. Para ello se han utilizado dos sistemas. Uno ha sido la creación de empresas públicas que gestionen la actividad. otro ha sido la de dar concesiones a empresas privadas. De este modo, las empresas son monopolistas por concesión administrativa, y si se trata de un bien básico, el estado impone los precios a los que tiene que vender su producto.

12.- Cuando apareció la tecnología de transmisión de datos por cable de fibra de vidrio, las administraciones publicas hicieron un concurso para asignar a una única empresa la concesión de este servicio en un área territorial determinada.

a) ¿Por qué? ¿No hubiese sido mejor dejar a la libre competencia el ofrecimiento de este servicio?No, porque si cada vecino contratara una empresa diferente, todo sería más complicado, mientras que si en todo el territorio es una única empresa la que controla el servicio, buscando la calidad y precio, todo es más fácil.
b) ¿Qué otros servicios tienen características similares y están sujetos a concesiones administrativas para que los ofrezca una única empresa?Electricidad, agua, gas...

13.- ¿Crees que la cantidad de publicidad que llegan a realizar determinadas empresas puede suponer una barrera que impida la entrada al mercado de nuevas empresas y el incremento de la competencia? Razona tu respuesta y aporta ejemplos.Sí, porque una empresa que lleva mucho tiempo en el mercado, está consolidada y hace mucha publicidad de su producto hace muy difícil que entren nuevas empresas y que además se conviertan en competencia.

EJERCICIOS Y PROBLEMAS

14.- Lee el texto:
¿Crees que una empresa como Microsoft el monopolio es beneficioso para los consumidores, o piensas que sería mejor que hubiese más competencia?En parte, pienso que es bueno porque Microsoft es una empresa a nivel internacional, pero por otra es mala para otras nuevas empresas que quieran entrar en este mercado.

15.- De los siguientes sectores indica en cuáles de ellos se está limitando la competencia, lo que permite a sus empresas lograr grandes beneficios:Telefonía móvil, entidades bancarias y tiendas de ropa.

16.- Supón que un día una compañía de telefonía móvil ofreciera una rebaja de un 15 % en todas sus tarifas de todas las clases de servicios que ofrece.

a) ¿Cual crees que sería el motivo que podría impulsar a una empresa a una estrategia empresarial como esta?El motivo sería que tendría menos gente en su compañía y querría obtener más y para ello ofrece mejoras que no tienen otras compañías.
b) ¿Cuál sería la reacción de los competidores?La reacción sería bajar ellos también los precios u ofrecer otras mejoras.
c) ¿Cuáles crees que serían las consecuencias sobre el mercado de la telefonía móvil?Que habría gente que se cambiaría de compañía pero no mucha porque realmente las cosas no cambian.

17.-  Observa las fotos y di que sectores reflejan y a qué modelo de mercado se aproximan.a. Competencia monopolística. Hay lavadoras de muchas marcas que tiene libertad de entrada y salida al mercado, existe una fuerte competencia y hay influencia de precios.
b. Oligopolio. Los distintos periódicos tienen rivalidad son diferenciados algunos otros no.

c. Competencia perfecta. Producto homogéneo, los oferentes no fijan precios libertad de entrada y salida.

18.- Supón que un productor de patatas registra la marca Patatas Pancho y logra a través de una gran campaña publicitaria que la mayoría de las personas de nuestro país identifique estas patatas como de una calidad superior a las que se pueden comprar normalmente en el mercado.

a) ¿En qué mercado empezará a trabajar el productor de patatas Sancho?Competencia perfecta.
b) ¿Qué precios podría fijar?Primero baratos y luego los podría ir subiendo.

c) ¿Cuál crees que será la reacción del resto de productores de patatas?

Bajar los precios.

19.-

a) ¿Cuál es el mejor resultado para los productores?Que ambas fijarán unos precios altos.
¿Y para los consumidores?Que las dos bajarán el precio.
b) ¿A qué resultado se llegara si cada uno de los productores solamente piensa en los beneficios que puede obtener él sin tener en cuenta lo que le suceda al otro?Que la que bajará el precio obtendría más ganancias que la que no lo hiciera.
¿Cómo se denomina este equilibrio?Equilibrio no cooperativo o de Nash.
c) ¿Qué sucederá si los dos son prudentes y piensas en la reacción el otro no solo en el año corriente si no también en periodos sucesivos?¿Como se denomina esta situación?Que obtendrían los mismos beneficios las dos empresas. Cooperativa.